Workshop Review Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

/in , , /by

FKIP Universitas Tidar/ menyelenggarakan Workshop Review Kurikulum Program Studi Bahasa Inggris pada Kamis, 15/08/2024. Kegiatan yang dilaksanakan secara daring ini menghadirkan narasumber Prof. Dr. Rudi Hartono, M.Pd. dari Universitas Negeri Semarang, Kepala Dinas Pendidikan Kota Magelang, Kepala SMA Negeri 2 Magelang, Kepala SMP Negeri 9 Magelang. Guru Bahasa Inggris MAN Temanggung dan SMP Negeri 4 Kota Magelang, alumni, Dekan beserta wakil dekan, Kajur Bahasa dan Seni, dan seluruh dosen prodi pendidikan bahasa inggris.

Dalam sambutannya, Wakil Dekan I (Bidang Akademik dan Kemahasiswaan) FKIP Untidar,      Dr. Siswanto, M.Pd., menjelaskan review kurikulum sangat urgent untuk dilakukan karena merupakan salah satu alat yang penting untuk mencapai profil lulusan. Harapannya, Prof. Rudi, tamu undangan, dan alumni bisa berbagi ilmu untuk kami, kebutuhan-kebutuhan apa yang perlu ditinjau ulang terkait dengan kurikulum. “semoga setelah kegiatan ini berlangsung mendapatkan pencerahan dari Prof. Rudi, tamu undangan dan yang lainnya, untuk PBI bisa bergerak melakukan review dan tinjau kurikulum yang nantinya mempermudah untuk pencapaian profil lulusan PBI,” ujarnya.

Agnira Rekha, M.Pd., memaparkan beberapa topik seperti Identitas Prodi, Landasan Perancangan Pengembangan Kurikulum, Visi dan Misi, Profil Lulusan, dan Mata Kuliah Prodi yang kemudian dilanjut dengan pemaparan materi oleh narasumber.

Prof. Rudi menyampaikan beberapa pokok bahasan diantaranya: Batasan Kurikulum, Cakupan Kurikulum Prodi, Kurikulum (Permendikbudristek No. 53 Tahun 2023), Penyusunan Kurikulum, dan Evaluasi Kurikulum. Diakhir paparannya beliau menyampaikan hasil review kurikulum prodi Pendidikan Bahasa Inggris yang dirasa sudah cukup bagus dan lengkap, namun ada beberapa poin yang perlu dikembangkan.

“Evaluasi kurikulum dan tracer study bisa dibuat lebih detail dengan analisis SWOT, membuat bagan Body of Knowledge, menambahkan profil lulusan yang lebih banyak sesuai kebutuhan mitra, membuat prosedur dan sistem penilaian yang lebih lengkap, manajemen dan mekanisme pelaksanaan kurikulum harus lebih detail dan aplikatif, dan yang terakhir adalah Kita harus menjadi pengajar dan pembelajar yang baik untuk anak-anak kita.” tambahnya.

Dua Jam Bersama Prodi S1 Pendidikan Bahasa Inggris

/in , , /by

Kamis, 10 Juli 2024, EDSA (English Department Student Association) mengadakan kegiatan dua jam bersama prodi. Kegiatan ini dilakukan setiap satu semester sekali. Peserta yang hadir adalah mahasiswa PBI, dosen dan tenaga kependidikan.

Sesuai dengan kegiatannya “dua jam bersama prodi”, tema dari kegiatan ini adalah “Empowering SStakeholders : Collaborative Evaluation for program Enhancement”. kegiatan ini berlangsung selama dua jam. Kegiatan ini merupakan kegiatan sharing session. Sesuai dengan judulnya sesi curhat, jadi mahasiswa dapat menyampaikan unek- unek selama kuliah satu semester ini.

Tujuan diselenggarakannya kegiatan ini adalah untuk  memberikan wadah bagi mahasiswa untuk menyampaikan asprirasi, pertanyaan, dan saran secara langsung kepada dosen dan pengelola prodi. Selain itu, dosen menyampaikan informasi terbaru mengenai kebijakan , kurikulum, dan kegiatan- kegiatan yang berhubungan dengan Program Studi S1 Bahasa Inggris.

Penulis : Fitri Nurjanah

Asesmen Lapangan Program Studi S2 Pendidikan Bahasa IndonesiaAsesmen Lapangan

/in , , , /by

FKIP Universitas melaksanakan kegiatan asesmen lapangan akreditasi program studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia. Kegiatan tersebut berlangsung selama 2 (dua) hari, 9 Juli 2024 dan 10 Juli 2024. Asesor 1 kegiatan Asesmen Lapangan ini adalah Prof. Dr. R. Kunjana Rahardi, M.Hum. dari Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta (USD)  asesor 2, Dr. Drs. Khaerudin Kurniawan, M.Pd. dari Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung (UPI).

Selasa, 9 Juli 2024 merupakan hari pertama kegiatan AL ini. Diawali dengan pembukaan asesmen, pengenalan panel asesor, pembacaan dan penandatanganan pernyataan pelaksanaan asesmen  lapangan. Dilanjutkan dengan mengkonfirmasi terkait: rencana pengembangan UPPS, sistem tatapamong, sistem pengelolaan, capaian UPPS yang dilaporkan, dan rencana pengembangan PS yang diakreditasi. Kemudian para asesor mengkonfirmasi data dengan pengelola UPPS/PS/Tim task force, pelaksanaan, hasil dan efektivitas SPMI yang meliputi seluruh siklus PPEPP, Pengecekan dokumen standar, manual, instrument/tools, laporan berkala dan bukti tindak lanjut hasil SPMI dan mengkonfirmasi kesesuaian data dan informasi dalam Laporan Evaluasi Diri (LED)

Rabu, 10 Juli 2024 , hari kedua kegiatan AL , Asesor mengkonfirmasi karakteristik proses pembelajaran, kinerja, keterlibatan, pelayanan, dan kepuasan tenaga kependidikan, keterlibatan, prestasi, pelayanan, dan kepuasan mahasiswa, dan fasilitas pendukung. Kegiatan AL diakhiri dengan Penyampaian berita acara ke pimpinan perguruan tinggi dan pengecekkan berita acara asesmen lapangan oleh pimpinan perguruan tinggi dan Penandatanganan berita acara asesmen lapangan dan penyampaian rekomendasi hasil akreditasi ke perguruan tinggi.

Penulis : Fitri Nurjanah

Mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Bahasa Inggris Gelar TELL & TEFL Exhibiton 2024

/in , , , , /by

Magelang, 30 Mei 2024 – Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris mengadakan pameran yang berjudul “Unlocking the Gates of Knowledge: The Evolution of Game-Based Learning” di Gedung Kuliah Umum DR. H.R. Suparsono ini mengenalkan bahwa pembelajaran berbasis game hadir untuk mengubah pembelajaran menjadi petualangan seru yang membuka gerbang pengetahuan. Pameran ini menampilkan berbagai strategi Game-Based Learning yang menarik seperti Go and Pass It: Snake and Ladder, Speak-Tac-Toe!, Vocabventure, Dartcribe, dan juga menampilkan berbagai aplikasi pembelajaran yang menarik seperti Tinytap ABC, Spekia: Kids English Fun, Listen English Conversation, Reading Egg, serta berbagai aplikasi pembelajaran menarik lainnya.

Pameran ini mengenalkan pembelajaran Bahasa Inggris dengan cara menyenangkan yang diselimuti oleh permainan seru. Beberapa metode pembelajaran Bahasa Inggris berbasis game sudah diterapkan seperti pada mata kuliah Technology Enhanced Language Learning (TELL) yang diikuti oleh mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris semester 2, mata kuliah ini menggabungkan aplikasi dengan pembelajaran dan pengajaran. Aplikasi berbasis game membuat pembelajaran lebih mudah untuk dipahami. Hal ini berkaitan dengan intelligences masing-masing siswa. Pemilihan text dan skill yang tepat juga membantu pembelajaran Bahasa Inggris menjadi lebih optimal. Selain itu, menggunakan teks naratif sebagai alat pembelajaran dapat memungkinkan penggabungan berbagai macam intelligences siswa dalam suatu materi. Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya diharapkan untuk menghafal, tetapi juga untuk mengalami dan memahami materi dengan lebih mendalam. Berbagai jenis skill dan materi juga diterapkan pada pameran ini.

Pada kegiatan yang diikuti oleh 310 peserta yang terdiri dari mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris dan  ini, berbagai aplikasi penunjang pembelajaran dan berbagai strategi pembelajaran berbasis game disiapkan dengan matang oleh mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris untuk dikenalkan kepada dunia. Harapannya bahwa pameran ini dapat membuka pandangan baru terhadap pembelajaran Bahasa Inggris. Pembelajaran berbasis game lebih dari sekedar permainan, lebih dari sekedar belajar, pembelajaran berbasis game adalah masa kini. (Fitri Nurjanah)

FKIP Menyelenggarakan Pendampingan Penyusunan Proposal PKM

/in , , , , /by

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan melaksanakan Pendampingan Penyusunan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) Tahun 2024 pada Selasa, 6 Februari 2024. Kegiatan yang dilaksanakan secara daring ini diikuti oleh mahasiswa FKIP Universitas Tidar yang terdiri dari mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Biologi, Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, dan Pendidikan Matematika. Dr. Siswanto, S.Pd., M.Pd. selaku Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan menyampaikan bahwa ”PKM merupakan kegiatan yang sangat penting bagi mahasiswa sehingga harus dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya”.

Narasumber dari kegiatan ini adalah Dr. Setiyo Prajoko, M.Pd. yang merupakan Koordinator Pengembangan Pembelajaran Lembaga Penjaminan Mutu dan Pengembangan Pembelajaran serta Dosen Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Tidar. Beliau memaparkan materi dengan tema ”Menggali Ide Program Kreativitas Mahasiswa”. Dr. Setiyo Prajoko, M.Pd. membagikan hal-hal yang dibutuhkan untuk mengembangkan kreativitas dan pengalaman-pengalaman yang dapat memotivasi mahasiswa agar dapat menyusun proposal PKM dengan baik.

Penulis : Paskalia Pradanti, M.Pd.

Editor : Nur Singgih Arifin

Upload : Fibra

Prodi PPG Meluluskan 60 Mahasiswa PPG Daljab Kategori 1 Angkatan 2 Tahun 2023

/in , , , , , , , , /by

Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar berhasil meluluskan 60 Mahasiswa PPG Daljab Kategori 1 Angkatan 2 Tahun 2023.  Pada tahun 2023 adalah pertama kali Prodi PPG FKIP menyelenggarakan PPG Dalam Jabatan (Daljab).  Kegiatan yang dimulai pada 15 September 2023, diikuti 30 mahasiswa bidang studi Bahasa Indonesia dan 30 mahasiswa bidang studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).  Hal ini adalah pencapaian yang luar biasa karena berhasil meluluskan 100 persen mahasiswa PPG Daljab Kategori 1 Angkatan 2 Tahun 2023.

  • Surat Pengumuman Kelulusan UKMPPG Dalam Jabatan Kategori 1 Angkatan 2 Tahun 2023
  • Surat Keputusan Rektor tentang Penetapan Kelulusan Peserta Uji Kompetensi Mahasiswa

Ditulis oleh : NSA

Upl oleh : FBR

Tim Pengabdian Prodi Pendidikan Matematika FKIP UNTIDAR Bekerjasama dengan MGMP Matematika SMP Kabupaten Temanggung Melaksanakan Pelatihan Penulisan Publikasi Artikel Ilmiah

/in , , /by

Tim Pengabdian Masyarakat dari Universitas Tidar bekerjasama dengan MGMP Matematika SMP Kabupaten Temanggung mengadakan Pelatihan Penulisan Publikasi Artikel Ilmiah. Kegiatan pertama dilaksanakan pada Rabu, 11 Oktober 2023 bertempat di Aula SMP Negeri 2 Temanggung.

Pelatihan yang ditujukan untuk melatih kompetensi dan kapasitas guru dalam menulis artikel ilmiah tersebut diikuti oleh 70 Guru Se-Kabupaten Temanggung.

Narasumber pada kegiatan tersebut adalah Megita Dwi Pamungkas, M.Pd. dibantu oleh Fadhilah Rahmawati, M.Pd. dan Rifki Hamdani, S.ST., M.Si.

“Kami juga didampingi oleh tiga Mahasiswa yaitu Muhammad Jibran Al fauzi, Irka Lestari, dan Narisya Diar Permana dari Prodi Matematika”, ujar Megita Dwi Pamungkas.

Sementara itu, Pertemuan kedua terlaksana tanggal 25 Oktober 2023 lalu dengan agenda pendampingan submit ke jurnal tujuan, kegiatan dilaksanakan secara daring. Pada pertemuan ini, dipaparkan bagaimana caranya submit ke jurnal tujuan, dicontohkan cara submit ke Jurnal Mathlocus yang 2 kali terbit setiap tahunnya pada bulan Juni dan Desember.

“Antusias dan rasa ingin tahu para guru yang tinggi dalam mengikuti pelatihan ini, dapat terlihat dari daftar tunggu, terlihat para Guru menyambut baik acara ini, kata Iin Fibriastuti selaku Ketua MGMP Matematika SMP. Hasil kegiatan pengabdian ini adalah berupa draf artikel yang akan disubmit oleh peserta di Jurnal tujuan masing-masing.

Harapan dari kegiatan ini adalah para guru di sekolah Temanggung menjadi lebih trampil dalam menulis artikel ilmiah. Selain itu, hasil karya ilmiah yang terpublikasi dalam jurnal ilmiah ber-ISSN dan OJS (Open Journal System) dapat dimanfaatkan untuk mengurus kenaikan pangkat para guru.

Penulis : Megita Dwi Pamungkas

Editor : Nur Singgih A.

Upload : Fibra

Program Studi Pendidikan Profesi Guru FKIP Untidar Menyelenggarakan Lokakarya Panduan Pengembangan Objek Pembelajaran Daring dan Instrumen Tesnya

/in , , , /by

Jumat, 20 Oktober 2023 Program Studi Pendidikan Profesi Guru FKIP UNTIDAR menyelenggarakan Lokakarya Panduan Pengembangan Objek Pembelajaran Daring dan Instrumen Tesnya.  Kegiatan yang dilaksanakan di Hotel Grand Artos Magelang tersebut dihadiri oleh 35 peserta yang terdiri dari pejabat struktural di lingkungan FKIP Untidar, dosen prodi PPG FKIP Untidar, Tenaga Kependidikan prodi PPG FKIP Untidar, guru pamong PPG Daljab Kategori 1 Tahun 2023, dan dosen dari Universitas Muhammadiyah Purworejo. Narasumber pada kegiatan tersebut adalah Dr. Hari Wibawanto, M.T. dari Universitas Negeri Semarang.

Materi pertama Dr. Hari Wibawanto, M.T.  memaparkan mengenai Pengembangan Objek Pembelajaran Daring yang meliputi proses pembelajaran, ragam konten dalam pembelajaran, objek pembelajaran informasional, objek pembelajaran instruksional dan gambar/grafik untuk mendukung konten.  Beliau juga memaparkan bahwa manfaat prinsip desain multimedia untuj membantu meningkatkan pembelajaran adalah sebagai berikut :

  • Mengurangi beban kognitif pada peserta didik dengan menyajikan informasi secara terorganisir, koheren, dan efisien.hal ini memungkinkan peserta didik focus pada pemahaman dan pemrosesan konten, tidak disibukkan dengan pekerjaan menavigasi dan mengontrol tayangan multimedia.
  • Mengoptimalkan pemrosesan informasi: melalui penyajian informasi yang selaras dengan kemampuan pemrosesan alami otak manusia, prinsip desain multimedia memfasilitasi pemrosesan informasi secara lebih efisien dan efektif. Hal ini menghasilkan pemahaman dan retensi materi yang lebih baik.
  • Meningkatkan keterlibatan peserta didik mendorong pemanfaatan konten yang menarik secara visual, interaktif, dan relevan, sehingga dapat membantu menarik dan mempertahankan minat peserta didik.
  • Mengakomodasi gaya belajar yang beragam: dengan menggabungkan berbagai format dan pendekatan media, prinsip desain multimedia memenuhi gaya belajar unik dan memenuhi preferensi masing-masing perserta didik.

Pada materi kedua Dr. Hari Wibawanto, M.T.  memaparkan materi terkait Asesmen pada Pembalajaran Daring. Asesmen daring adalah metode pengujian dalam lingkungan digital dimana peserta didik dapat mengikuti ujian, kuis, atau tugas melalui perangkat yang terhubung ke internet. Asesmen ini dilakukan untuk mengukur pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran tertentu atau hasil pembelajaran tertentu yang diinginkan.  Asesmen yang baik adalah asesmen yang selaras dengan tujuan dan aktivitas pembelajaran yang dilakukan.

Penulis : NSA

Upload : FBR

Dosen Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP UNTIDAR Raih Beasiswa Pra-Doktoral Kemendikbudristek 2023 di Perguruan Tinggi Luar Negeri.

/in , , /by

Winda Candra Hantari, M.A, dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP UNTIDAR lolos seleksi Beasiswa Pra-Doktoral Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi tahun 2003 di Perguruan Tinggi Luar Negeri (PTLN).

Penerima Beasiswa ini akan mengikuti pelatihan dalam rangka membekali mereka dengan first-hand experience untuk studi program doktor di PTLN, mendapat calon pembimbing akademik yang sesuai, dan/atau memenuhi persyaratan mendapatkanUnconditional Letter of Acceptance (LoA) untuk program doktoral pada perguruan tinggi tujuan yang ditetapkan Ditjen Diktiristek.

Winda menjelaskan bahwa dalam waktu maksimal dua bulan pelaksanaan program, para penerima beasiswa akan belajar beberapa hal esensial dalam riset doktoral, termasuk mendiskusikan dan mereviu proposal riset yang telah disusun serta berkenalan dengan berbagai fasilitas riset yang tersedia di PTLN bereputasi dunia.

“Sepanjang yang saya pahami, selama 8 minggu para penerima beasiswa akan dibimbing dan didampingi oleh para Profesor ahli dengan bidang kajian sesuai proposal yang telah disusun.”

Selain itu para penerima beasiswa akan dibekali dengan Academic Writing yang bertujuan untuk peningkatan kualitas proposal riset studi doktor yang bersifat individual, Academic English untuk tujuan pendukung riset studi doktor, dan Pre-doctoral Development Activities yaitu orientasi tentang perguruan tinggi tujuan, karakteristik program doktor, penulisan personal statement, serta research skills yang meliputi keterampilan presentasi riset secara akademis profesional dan berpikir kritis.

Selama program tersebut berlangsung di PTLN, mereka juga akan belajar mengenai penggunaan sumber akademik, pemahaman mengenai Research Ethics and Integrity, Cross Cultural Learning dan penyajian poster akademik tentang proposal riset studi doktor.

Menurut Winda, program beasiswa Pra-Doktoral ini sangat baik dan bermanfaat terutama bagi para dosen yang akan menempuh studi lanjut, terlebih karena fully funded.

“Saya sangat bersyukur menjadi salah satu penerima beasiswa. Terutama setelah melewati berbagai tahapan yang kompetitif dan bikin deg-degan yaitu seleksi dokumen, presentasi proposal riset, dan wawancara. Semoga saya dapat mengikuti program dengan lancar sehingga pengalaman tersebut dapat menjadi bekal berharga saya dalam studi lanjut. Saya juga berharap semoga pengalaman tersebut juga bisa menjadi cerita yang layak dibagikan pada civitas akademika UNTIDAR, khususnya FKIP”

Editor : NSA

UPl : FBR

Program Studi Pendidikan Profesi Guru FKIP Untidar Menyelenggarakan Lokakarya Penyusunan Panduan Pembelajaran Mikro

/in , , , /by

Jumat, (22 September 2023) Program Studi Pendidikan Profesi Guru FKIP UNTIDAR menyelenggarakan Lokakarya Penyusunan Panduan Pembelajaran Mikro.  Kegiatan yang dilaksanakan di Hotel Puri Asri tersebut dihadiri oleh 38 peserta yang terdiri dari pejabat struktural di lingkungan FKIP Untidar, dosen prodi PPG FKIP Untidar dan guru pamong PPG Daljab Kategori 1 Tahun 2023.  Narasumber pada kegiatan tersebut adalah Dr. Soedjatmiko, M.Pd. dari Pusat Praktik Pembelajaran Lapangan Universitas Negeri Semarang (UNNES).

Dr. Soedjatmiko, M.Pd. memaparkan bahwa Pembelajaran microteaching mengacu pada metode pengajaran di mana guru pra-jabatan mempraktikkan keterampilan instruksional mereka dalam lingkungan yang terkendali dengan kelompok kecil siswa.  Pembelajaran microteaching mengacu pada metode pengajaran di mana guru pra-jabatan mempraktikkan keterampilan instruksional mereka dalam lingkungan yang terkendali dengan kelompok kecil siswa.

Dari hasil diskusi yang dimoderatori oleh Dr. Dwi Winasih, M.Pd., Panduan Pembelajaran Microteaching dari Untidar sudah dianggap lengkap, hanya perlu beberapa tambahan diantaranya perlu ditambah dengan penguatan profil Pelajar Pancasila dan revisi SOP menggunakan template penjaminan mutu sehingga bisa dimulai dari tujuan, prosedur, ditambah tanggung jawab masing-masing pihak mulai dari kalab, laboran, dosen, mahasiswa dan pihak lain yang berkepentingan.

  1. Menganalisis perkembangan siswa dengan mudah

Memudahkan guru dalam menganalisis perkembangan belajar siswa juga menjadi salah satu manfaat menggunakan Learning Management System. Ada berbagai hal yang bisa guru analisis, seperti pengetahuan siswa, performa tugas yang dikerjakan siswa, bahkan sikap dan kehadiran siswa selama pembelajaran.

Hal ini dikarenakan, beberapa aplikasi LMS menyediakan berbagai fitur yang mudah digunakan dan pastinya berguna untuk menunjang kegiatan pembelajaran menggunakan LMS ini.

Selain beberapa manfaat di atas, pembelajaran yang menggunakan LMS juga dapat melatih siswa agar lebih mandiri, bertanggung jawab, dan disiplin. Siswa juga menjadi lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Misalnya, mencari tambahan sumber atau materi belajar sendiri.

Editor : NSA

Upl : FBR